Buenos días a todos y todas, el motivo de esta reunión es porque a mi compañera y a mí nos gustaría explicaros un nuevo proyecto que nos parece muy interesante de implantar en las aulas de nuestro centro. Un proyecto en el que podamos desarrollar las habilidades sociales en nuestros pequeños y pequeñas.
Como todos y todas ya sabemos las habilidades sociales, son las habilidades de un individuo para expresar sentimientos tanto positivos como negativos en una gran variedad de contextos interpersonales, disminuyendo posibles conflictos.
La mayoría del tiempo las personas estamos en continua interacción con los demás, y nuestra vida está determinada en gran medida por la riqueza de nuestras habilidades sociales. Por lo tanto, es de gran importancia mejorarlas.
Se ha demostrado científicamente que son esenciales para facilitar la adaptación social tanto en la infancia como en la vida adulta. Las habilidades sociales son necesarias para una buena relación social en todos los ámbitos: Laboral, familiar... y por lo tanto, es muy importante que se trabajen en el sistema educativo.
Se ha demostrado científicamente que son esenciales para facilitar la adaptación social tanto en la infancia como en la vida adulta. Las habilidades sociales son necesarias para una buena relación social en todos los ámbitos: Laboral, familiar... y por lo tanto, es muy importante que se trabajen en el sistema educativo.
Para ello debemos entrenar estas habilidades, pero os preguntareis el por qué.
Pues bien, con esto pretendemos que los niños y las niñas:
- Aumenten sus habilidades para establecer relaciones sociales.
- Ayudarles a expresar sus deseos, gustos…
- Ayudarles a enfrentarse a posibles problemas con los demás.
Para su correcto desarrollo, debemos enseñar al niño y la niña a interiorizar las siguientes preguntas:
- ¿Por qué debo usar la habilidad?
Es probable que los niños y las niñas aprendan una nueva conducta o habilidad si se sienten motivados para hacerlo. Entender cómo el uso de una habilidad social les ayuda a satisfacer sus necesidades.
- ¿Con quién debo usar la habilidad?
Para usar una habilidad, el niño o la niña debe aprender a interpretar algunas de las señales de sus compañeros y compañeras, para saber reaccionar de un modo o de otro.
- ¿Qué habilidad debo escoger?
Uno de los objetivos es enseñarles a anticiparse a las posibles consecuencias de una acción, es proporcionar información suficiente para estimular a los niños y a las niñas para tomar buenas decisiones. Otra ventaja de la enseñanza de esta estrategia, es que mejora la probabilidad de que los niños y las niñas se detendrán a pensar sobre las consecuencias de sus actos.
- ¿Dónde debo usar la habilidad?
Aunque los adultos podemos suponer que la mayoría de los niños y niñas realizan este tipo de determinaciones ellos solos, estamos equivocados. Por esto, debemos revisar diferentes ambientes en los que la habilidad pueda tener éxito o no.
- ¿Cuándo debo usar la habilidad?
Es una pregunta frecuente para el niño o la niña de preescolar. Por ejemplo, que el niño o la niña nos pregunte mientras estamos dando instrucciones. Por lo tanto, deberemos enseñarles cuál es el momento oportuno para usar cada habilidad.
- ¿Cómo debo ejecutar la habilidad?
La manera en que un niño o niña ejecuta una habilidad puede determinar su efectividad, es decir, ellos y ellas deben aprender que pedir las cosas por favor de una manera amable tendrá más efectividad que si lo pide con enfado y exigencia.
Existen varias investigaciones en las que se muestran una relación directa entre las competencias sociales en la infancia y el posterior funcionamiento social, académico y psicológico.
Muchos de nuestros niños y niñas, por diferentes razones, puede que no dispongan de unos recursos mínimos para desarrollarse adecuadamente en este aspecto, por lo que conllevaría, a un aislamiento social, rechazo, agresividad… En definitiva, podríamos decir que su desarrollo sería menos feliz. Los déficits en estas habilidades se han relacionado con baja autoestima, con la depresión… Por lo tanto trabajar las habilidades, podría evitar muchos de estos problemas y dificultades que poseen algunos de nuestros niños/as.
También debemos tener en cuenta que la relación con los compañeros y las compañeras, la aceptación y popularidad parecen importantes en la socialización infantil. Las habilidades sociales proporcionan a los niños y niñas un medio a través del cual pueden dar y recibir recompensas sociales positivas.
En definitiva, trabajar las habilidades sociales aquí en el centro sería darles una oportunidad para que se puedan preparar para un futuro próximo y poder ayudarles a ampliar de manera efectiva sus relaciones sociales y sobre todo enseñarles a manejar y controlar sus propias habilidades.
En cuanto a la forma en la que mi compañera y yo habíamos pensado en desarrollar esta reunión, era apoyarnos mediante un PowerPoint en el que enseñaríamos algunas imágenes de cómo podríamos llevar a cabo este proyecto. Además también habíamos planteado una dinámica con la que el resto de compañeros y compañeras vean la utilidad de poner en práctica el desarrollo de las habilidades sociales en el aula:
¿QUÉ LUGAR OCUPAN LAS EMOCIONES?
Con esta actividad preguntaríamos al grupo qué sentimientos o emociones consideran que pueden experimentar las personas en una situación de conflicto y cómo pueden influir y por qué y luego les pediríamos que reflexionaran y pensaran en cómo se sienten en esa situación y en cómo se debe sentir la otra persona y por último demostrarles que un enfado dificulta la comprensión de la situación, la posibilidad de escucharse y entenderse y sobre todo, tener en cuenta, que controlarnos nos significa que estemos evitando el conflicto si no que estamos buscando la mejor forma de resolverlo.
Con todo esto mi compañera y yo pretendíamos que reconocieran cómo inciden las emociones en el desarrollo del conflicto.
Por ultimo nos parecí interesante mostrar un video sobre que son las habilidades sociales:
